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Quality Education

Educazione di Qualità

Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all

Garantire un'educazione di qualità inclusiva ed equa e promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti

Key Targets Obiettivi Chiave
  • 1 By 2030, ensure all girls and boys complete free, equitable and quality primary and secondary education. Entro il 2030, garantire che tutte le ragazze e i ragazzi completino un'educazione primaria e secondaria gratuita, equa e di qualità.
  • 2 Ensure all girls and boys have access to quality early childhood development and pre-primary education. Garantire che tutte le ragazze e i ragazzi abbiano accesso a uno sviluppo infantile di qualità e a un'educazione pre-primaria.
  • 3 Ensure equal access for all women and men to affordable and quality technical, vocational and tertiary education. Garantire l'accesso uguale per tutte le donne e gli uomini a un'educazione tecnica, professionale e superiore accessibile e di qualità.
  • 4 Substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills for employment. Aumentare sostanzialmente il numero di giovani e adulti che possiedono competenze rilevanti per l'impiego.
  • 5 Eliminate gender disparities in education and ensure equal access to education for the vulnerable. Eliminare le disparità di genere nell'educazione e garantire l'accesso uguale all'educazione per i più vulnerabili.
Key Facts Fatti Chiave
244 million children and youth are still out of school worldwide.
Due terzi degli adulti analfabeti nel mondo (750 milioni) sono donne.
617 million children and adolescents lack minimum proficiency in reading and maths.
Solo il 4% degli studenti con disabilità nei paesi in via di sviluppo completa la scuola primaria.
Global Progress Progresso Globale

School enrollment has reached near-universal levels in most regions — a genuine achievement. But the world faces a deep learning crisis: millions of enrolled children still cannot read or do basic arithmetic, and COVID-19 school closures erased over a decade of learning progress in many countries.

La frequenza scolastica ha raggiunto livelli quasi universali in molte regioni — un vero e proprio successo. Ma il mondo affronta una profonda crisi dell'apprendimento: milioni di bambini iscritti non possono ancora leggere o fare calcoli di base, e le chiusure scolastiche dovute alla COVID-19 hanno cancellato oltre un decennio di progresso nell'apprendimento in molti paesi.

What We've Accomplished

Cosa Abbiamo Raggiunto

  • Primary school net enrollment rose from 83% in 2000 to over 89% globally by 2022.
  • La frequenza scolastica primaria è aumentata da 83% nel 2000 a oltre 89% a livello globale nel 2022.
  • Adult literacy improved from 76% to 87% between 2000 and 2022.
  • L'alfabetizzazione degli adulti è migliorata da il 76% al 87% tra il 2000 e il 2022.
  • Gender parity in primary education was largely achieved in most regions of the world.
  • L'uguaglianza di genere nell'educazione primaria è stata raggiunta in gran parte delle regioni del mondo.
  • South Korea transformed from 22% adult literacy in 1945 to near 100%, leading globally in tertiary education rates.
  • Il Corea del Sud si è trasformata da un 22% di alfabetizzazione degli adulti nel 1945 a quasi il 100%, guidando globalmente nei tassi di istruzione superiore.

2030 Outlook

Prospettive per il 2030

Off Track

COVID-19 school closures erased an estimated 1.6 trillion student-days of instruction and pushed 244 million children out of school. More critically, 617 million children cannot read or do basic maths even after completing primary school. The UN projects 300 million children will still lack basic literacy by 2030 at the current pace. Closing the quality gap — not just the enrollment gap — is the defining education challenge of this decade.

Le chiusure scolastiche causate dalla COVID-19 hanno cancellato un stimato 1.6 trilioni di giorni di istruzione e hanno spostato 244 milioni di bambini fuori dalla scuola. In modo ancora più critico, 617 milioni di bambini non possono leggere o fare matematica di base anche dopo aver completato la scuola primaria. L'ONU prevede che 300 milioni di bambini non avranno ancora una lettura di base entro il 2030 al ritmo attuale. Chiudere la lacuna di qualità — non solo quella di iscrizione — è la sfida educativa definente di questa decade.

Leading Nations

Nazioni Leader

Finland Consistently ranked #1 globally for education quality, teacher training, and equitable student outcomes. Finlandia Costantemente classificata #1 a livello globale per qualità dell'educazione, formazione degli insegnanti e risultati equi per gli studenti.
South Korea Transformed from widespread illiteracy in 1945 to near-100%; leads globally in tertiary education rates. Corea del Sud Trasformata da una diffusa analfabetismo nel 1945 a quasi il 100%; guida globalmente nei tassi di istruzione superiore.
Canada Top PISA performer; highly inclusive and well-funded public education systems across provinces. Canada Migliore performante PISA; sistemi educativi pubblici altamente inclusivi e ben finanziati in tutte le province.
Singapore Highest PISA scores in maths and science; pioneering government-directed skills development framework. Singapore Punteggi PISA più alti in matematica e scienze; quadro di sviluppo delle competenze guidato dal governo.
Estonia Fastest-improving education system in Europe; early digital learning integration from kindergarten. Estonia Sistema educativo più veloce nell'evoluzione in Europa; integrazione anticipata dell'apprendimento digitale desde la scuola materna.